COURT HEARING RECORD · DAY 4
第4回公判期日
悲劇不忘
剴剴事件・国民法官審理|2025年4月28日(月)
編集導入
この日、法廷が問うたのは「何を見たか」だけではなく、「見た後に何をしたか」だった。

児童への不適切な扱い、身体の傷、拘束、隠匿の可能性、苦痛を伴うメッセージを含みます。証言、提示記録、質問は最終的な裁判所の認定ではありません。本頁は逐語録ではなく、手続順の編集ノートです。
審理の概要
09:27再開。甲証86の写真と甲証87の文山観測所データを提示した後、午前に劉若琳、午後に劉彩萱を尋問。三地点の保育動線、役割分担、拘束と洗面器、マスク、クールダウン/立たせ、傷の通報、写真・通信記録が検討され、17:28退廷した。
2人の証人|同じ保育環境をめぐる異なる供述
姉妹であり、同じ保育生活圏の資格保有者でもある2人について、「見た」「尋ねた」「止めた」「記録した」「通報した」を分けて整理します。
第4日を読む四つの視点
誰がどこにいたか
鍵、共有空間、実際の在場は「別々に保育した」という範囲を検証する。
見た後に何をしたか
尋ねる、止める、ほどく、記録、受診、通報は別々の段階。
写真・音声・メッセージ
時刻と記憶を検証するが、文脈と真正から切り離せない。
通常のけが対応
資格保有者としての通常手順と、本件での実際の対応を比較。
睡眠、一部写真と立たせ。
ほぼ毎日の訪問と洗面器の出来事。
食事、クールダウン区域、地下入口。
第4日の時系列
証拠提示
写真と文山観測所データ。
劉若琳
主尋問、反対尋問、裁判官質問。
昼休廷
再開後、劉彩萱の尋問。
劉彩萱
動線、拘束、立たせ、通報、記録。
退廷
写真時刻と初回の頭打ちに関する最終確認。
尋問が検証したこと
見た後の具体的な対応
尋ねる、止める、記録、通報を分けて確認。
頭打ち、アレルギー、清掃、保護
拘束、マスク、浴室での食事、足上げの理由。
「伝えた」を記録で検証
口頭の注意、LINE、訪問時の傷の扱い。
写真・メッセージ・以前の供述
「忘れた」と提示資料の関係を検討。
八つの反復する問い
洗面器が倒れた後、何をしたか
ほどいたことと、質問・記録・通報は別。
他の預かり児のけがはどう通報するか
通常の専門手順との比較。
拘束や浴室での食事は通常か
他の子にはしないという供述。
屋外気温は室内を何まで示すか
気象背景と室内条件を分離。
クールダウンはいつ罰になったか
名称と実際の時間・効果を比較。
なぜタオル、網、袋を使ったか
保護目的と手段を別に検討。
通報を促されながら、なぜ傷を隠したか
専門義務と供述動機の衝突。
「忘れた」と写真・メッセージの関係
記憶を検証するが文脈が必要。
読み方の限界
「頭打ち」は診断ではない
言葉だけで原因評価に代えることはできない。
「覚えていない」は記憶の範囲
発生・不発生のどちらも証明しない。
場所を一貫して読む
場所、在場者、知識の根拠が必要。
メッセージには全文脈が必要
時刻、真正、全文、他証拠を合わせる。
証拠と手続の節点
2023年9月23日写真
由来、時点、外観、栄養状態。
文山観測所データ
屋外値が室内温度を示すかが争点。
反対尋問の範囲
赤い容器の提示は主尋問範囲外として認められた。
手続順の編集記録
重複質問をまとめ、文言を短縮しています。逐語録ではありません。全文は中国語原記録をご確認ください。
裁判所による証拠提示
写真と気象観測データ
09:27 審理再開。
甲証86(2023年9月23日の写真)と甲証87(文山観測所の2023年12月の日別最高・最低気温)を提示した。
写真の由来・時点、子どもの栄養状態と表情、気温データの詳細に注意を求めた。
屋外観測値が「室内温度」を適切に示すかを問題とした。
劉若琳|主尋問
見聞きしたことと記憶の範囲
裁判所は証言拒絶権と偽証責任を告知し、証人は宣誓した。
子どもはどの程度、丙地に来たか。
時折、主に午後で、夜のこともあったと述べた。
注意を引いたことは。
頭をぶつける、うめき、罵語、歯ぎしり、手をいじる場面を挙げたが、日時や順序は多くを覚えていないとした。
けがを見たか。
頭部の青あざ、眉間の小さな傷、手のかさぶた、後頭部の腫れを挙げ、転倒と説明されたとした。
ソーシャルワーカーへの報告を促したか。
口頭で促し、報告したと聞いたと述べた。
劉若琳|反対尋問
裸、立たせ、拘束、浴室での食事
10:23 休廷、10:37 再開。
裸や立っている姿を見たか。
裸を見たことがあり、立っていることもあったが、罰かは分からないとした。
頭をぶつける時、なぜ手足が縛られていたのか。尋ねたか。
尋ねていないと答えた。
LINEに通報の話がないのはなぜか。
食事中や対面時に口頭で話したとした。
浴室で食事を与えたことは。
口腔内の傷で出血・嘔吐があり、掃除しやすいという説明を聞いたとした。
赤い容器の提示について、主尋問の範囲外として異議を認めた。
劉若琳|裁判員・裁判官の質問
洗面器の出来事と専門職としての対応
11:03 休廷、11:32 再開。
洗面器が倒れた時、何が起きたか。
台所から走り、手足が縛られた子どもを見て、洗面器を戻し、ほどいて居間へ運んだとした。
劉彩萱に尋ねたか。正常だと思ったか。
尋ねず、その時は深く考えなかったと答えた。
自分が預かる子がけがをした時は。
写真を撮り、LINEでソーシャルワーカーにけがと原因を伝えるとした。
他の子を縛る、浴室で食べさせる、頭をぶつけることは。
ないと答えた。
劉彩萱|主尋問
三つの場所、「クールダウン区域」と拘束
12:53 休廷、14:33 再開。
裁判所は証言拒絶権と偽証責任を告知し、証人は宣誓した。
日常の移動は。
夜間の住居から朝に劉若琳宅へ、昼食時に主な保育場所へ移り、夜に戻る流れを述べた。
「クールダウン区域」とは。
泣く時に立たせ、初めは約10分後に抱いたが、後には静かになるまで泣かせたとした。
劉若琳は何か言ったか。
一人で立たせないよう言われたが、その後も立たせたとした。
11月2日に洗面器で縛った理由は。
頭をぶつけることと、術後の劉若琳への配慮を理由に長いタオルを使ったとした。
網やビニール袋、椅子への固定は。
保護のための即席の方法で、「愚かな行為」だったと述べた。
大人用マスクの理由は。
鼻水、アレルギー、冷気やダニを理由とした。
劉彩萱|反対尋問
共同保育、罰として立たせること、記録提示
15:33 休廷、15:45 再開。
三つの場所を自由に出入りできたか。
できたと答えた。
四人の子どもは完全に別々に保育されたか。
共同受託ではないとした一方、子ども同士の交流と劉若琳の時折の手伝いを認めた。
分離は収入増加にも関係したか。
各人が二人ずつ預かれるため、収入増加に関係すると認めた。
クールダウン区域は罰として立たせる場所になったか。
後には罰として立たせる場所でもあったとした。
劉若琳は別の場所での立たせを知っていたか。
当初は知らないと答えたが、メッセージ提示後、昔のことで忘れていたとした。
暴力的に見えるメッセージは。
一部は雑談やでたらめだったと説明した。
裁判員・裁判官の質問
通報と傷を見せなかったという供述
16:37 休廷、16:50 再開。
劉若琳から、けがを通報するよう言われたか。
はい。
それなら、訪問時に子どもを眠らせたのはなぜか。
首の傷を見つけられ、叱責され、今後の紹介に影響することを恐れたと述べた。
後のけがは通報したか。
頭部のけがは伝えたとした。
劉若琳は叱ることを止めたか。
止めたが、拘束や洗面器については止めなかったとした。
マスクが目にかかった理由は。
大人用で、意図的ではないとした。
預かり開始時に傷はあったか。
なかったと答えた。
メッセージ、写真時刻、閉廷
裁判長による最終確認
侮蔑的・暴力的な表現を含むメッセージが提示され、証人は一部を冗談やでたらめと説明した。本頁は審理方向を理解する最小限のみを要約する。
眠らせないというメッセージをどう説明するか。
眠らないと頭をぶつけるとしつつ、寝つきにくいとも述べた。
9月27日01:47、10月1日01:41、10月6日01:54の写真時刻を示す資料の提示を求めた。
写真の人物はA児で、その姿勢で寝たのか。
はい。
頭をぶつけると初めて気づいたのは。
9月初めと述べた。
17:28 退廷。
第4日、退廷
編集結語第4日に残ったのは「見た」「知らない」の一言ではありません。場所、写真、メッセージ、専門義務、その後の行動を一つずつ照合する道筋でした。
監所關注小組 Prison Watch
原文:DAY4|2025年4月28日(月)第4回公判期日
護童行動聯盟が再構成・編集・アニメーションを制作。疑義がある場合は中国語原記録と裁判所の公開資料を優先します。