公開裁判資料記錄了拘禁、持續加害、死亡結果，以及再審後的刑責變化。
FUJIAN · PUTIAN · HISTORICAL CASE
福建莆田琪琪案
村口一直等不到的媽媽
十二歲以前，她等待的是一個人；
十二歲以後，留下來的人等待一個答案。
「琪琪」是公開報導使用的化名。據生母轉述的當地居民說法，她曾坐在村口想找媽媽；這段記憶並非法院認定。她的生命不該只剩殘酷細節；本專題沿著村口、校門、關閉的門與法庭四個節點，整理可以確認的事實，也追問保護為何沒有更早抵達。
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BEFORE READING
先把孩子放回故事中央
本文保留理解刑責與保護失守所必需的資訊，不展示傷勢圖片、不重演暴力、不複述可模仿的施害方式。若你此刻不適合接觸兒少受虐議題，可以先離開；這不是對孩子的遺忘。
法院認定 ≠ 媒體推測親屬轉述 ≠ 法庭事實詩性虛構 ≠ 當事人證詞
THREE-MINUTE BRIEF
三分鐘掌握這起案件
先分清楚法院認定、親屬轉述與仍待回答的制度問題，再進入五折詩劇與完整紀實。
這段記憶讓人看見孩子的思念，但不是法院認定的事實。
離校、離家與多次報警之間，跨系統如何判讀風險，公開資料仍無法完整回答。
當一次次異常已經出現，制度如何避免只完成單次處置，卻錯過整體危險。
資料性質圖例
法院／司法資料親屬或居民轉述編輯分析與制度追問
CASE MAP
案件導覽｜從等待，到留下的制度問題
五折原創詩劇穿插於紀實之間。浪漫與感傷屬於兩名成年象徵敘事者；琪琪與案件相關人物不被扮演，也不被置入愛情敘事。
ACT I · SPRING RETURNS
一折・春歸
花仍赴約，等待的人卻沒有等到回聲。
女・守門人野花又把春風認作故人，沿著村路一朵一朵迎去。只是那孩子等的人，為何總在路的另一端？
男・記卷人我從法庭帶回一卷遲到的春天。紙上寫著罪與刑，卻沒有一頁，能把錯過的擁抱歸還。
女・守門人那便不要說你帶回了答案。春水可以照見人影，照不見一個孩子等了多少黃昏。
男・記卷人我只敢把卷宗放在門前，請每一個經過的人停步：若等待本身已成求救，誰該先聽見？
本折已就緒
閱讀第一折完整台詞
女：野花又把春風認作故人，沿著村路一朵一朵迎去。只是那孩子等的人，為何總在路的另一端？
男：我從法庭帶回一卷遲到的春天。紙上寫著罪與刑，卻沒有一頁，能把錯過的擁抱歸還。
女：那便不要說你帶回了答案。春水可以照見人影，照不見一個孩子等了多少黃昏。
男：我只敢把卷宗放在門前，請每一個經過的人停步：若等待本身已成求救，誰該先聽見？
她等待媽媽的故事，來自親屬與居民的轉述
公開報導中的「琪琪」是化名。生母白女士表示，直到法院通知才得知女兒死亡；她後來從當地居民口中聽說，琪琪常坐在村口，說想去找媽媽。
親屬／居民轉述
「坐在村口等待」並非判決認定的事實。本頁保留它，是因為這段轉述讓我們看見一個孩子的思念；同時也清楚標示它的證據位置。
編輯追問
當監護關係改變、親子長期失聯或孩子反覆離家時，誰有責任確認她是否安全，而不是只把它理解成「不聽話」？
ACT II · THE ENCOUNTER
二折・相逢
真正的相逢，不是看見；是承認眼前的異常正在說話。
男・記卷人姑娘，雨這樣密，你為何仍守著一只空書包？它沒有姓名，卻像藏著千萬句未寫完的話。
女・守門人因為校門合上時，世界不該跟著合上。一次缺席是空位；反覆缺席，便可能是一封無字的信。
男・記卷人我竟愛上你這般固執的凝望——它使每個路人都無法假裝，自己只是偶然經過。
女・守門人那就別愛我的悲傷。去愛那個仍來得及被敲開的門，去替沉默的孩子，把求救說完。
本折已就緒
閱讀第二折完整台詞
男：姑娘，雨這樣密，你為何仍守著一只空書包？它沒有姓名，卻像藏著千萬句未寫完的話。
女：因為校門合上時，世界不該跟著合上。一次缺席是空位；反覆缺席，便可能是一封無字的信。
男：我竟愛上你這般固執的凝望——它使每個路人都無法假裝，自己只是偶然經過。
女：那就別愛我的悲傷。去愛那個仍來得及被敲開的門，去替沉默的孩子，把求救說完。
退學、離家與反覆報警，不應各自成為孤立紀錄
央視網引述一審判決材料：2023年9月，一份「自願退學證明」記載琪琪離校；公安機關材料則顯示，自2020年7月以來，家中曾多次以琪琪離家等原因報警。這些紀錄能證明制度曾接觸事件，但公開資料不足以還原每一次處置。
退學文件出現；離校之後的安全與受教狀況，公開資料未完整說明。
多次因離家等原因報警。反覆出現的警訊，應被合併判讀。
現有公開文件無法完整回答學校、警政、社區與兒童福利系統之間如何銜接。
編輯分析
接觸過，不等於看見了全貌；完成單次處置，也不等於危險已解除。這是制度檢討方向，不是對特定工作者的責任認定。
ACT III · SEVENTEEN MARKS
三折・十七道刻痕
牆上沒有傷害的畫面，只有一天一天未被打開的刻痕。
女・守門人你為何在月下刻牆？一、二、三……每一道都使夜色更重。
男・記卷人我不是替苦難計數。我怕世界只記得「十七天」，忘了每一天本來都有一次打開門的可能。
女・守門人那就停筆吧。你的刻痕若只使人驚駭，便又讓孩子從人群中消失了一次。
男・記卷人我願折斷筆，只留一扇門。願後來者不數日子，只在第一道危險出現時，便把它推開。
本折已就緒
閱讀第三折完整台詞
女：你為何在月下刻牆？一、二、三……每一道都使夜色更重。
男：我不是替苦難計數。我怕世界只記得「十七天」，忘了每一天本來都有一次打開門的可能。
女：那就停筆吧。你的刻痕若只使人驚駭，便又讓孩子從人群中消失了一次。
男：我願折斷筆，只留一扇門。願後來者不數日子，只在第一道危險出現時，便把它推開。
法院認定：這不是一次失控，而是持續的加害與放任
莆田市中級人民法院一審認定，繼母長期虐待三名未成年家庭成員；在琪琪被捆綁、關在衛生間17天且極度虛弱的情況下，仍持續加害，最終造成死亡。法醫鑑定指向營養不良基礎上，多重因素引發的急性循環功能衰竭。
法院認定
本頁只作非圖像化、必要限度摘要；完整刑責以公開判決與法院公告為準。
父親的刑責，不只在於「沒有阻止」
一審認定，生父明知長期虐待而未制止，提供物品並支持虐待，也曾接受指使動手傷害琪琪；在共同故意傷害範圍內，應對死亡結果承擔相應刑責。二審法院後來更明確指出，他是法定監護人，未履行監護職責、參與加害並縱容放任，原判量刑「畸輕」。
知道訊息與照片顯示其知情參與法院認定曾動手加害支持對持續虐待表示支持、默認未救未履行法定監護與保護責任
事後清理不能把事實洗去
判決材料亦記載，案發後曾有更換衣物、清理現場、刪除監控與要求他人配合「摔倒」說法等行為。這些內容用於理解法院如何看待主觀惡性與證據；本頁不重演相關場景。
INTERLUDE · THE EMPTY SEAT她曾被寫進退學證明、報警紀錄與判決書。真正的保護，是在孩子還坐在那張空椅子旁時，就有人走近。
ACT IV · THE LATE JUDGMENT
四折・遲來的審判
法槌能校正刑度，卻永遠晚於一個孩子需要被保護的時刻。
男・記卷人我帶來十三年六個月，也帶來一枚沉重的朱印。世人說，天平終於回到正中。
女・守門人正中？天平的另一端原是一生。你把所有刑期放上去，也不能讓十二歲重新長成十三歲。
男・記卷人那我還能獻給你什麼？功名無用，判詞太遲，連我最莊嚴的沉默都像逃避。
女・守門人獻出你的凝視。讓它在下一個孩子受困以前便不肯移開——這才是審判尚能留下的光。
男・記卷人判卷的最後一頁已落印：許金花的死刑獲核准並執行；劉江也在再審中改判十三年六個月。兩名施暴者終於伏法，可她失去的歲月再也無人歸還。
女・守門人不要把「伏法」寫成歡呼的句點。把它寫成誓言：每一次遲來的公義，都要替下一個孩子催促一扇更早打開的門。
本折已就緒
閱讀第四折完整台詞
男：我帶來十三年六個月，也帶來一枚沉重的朱印。世人說，天平終於回到正中。
女：正中？天平的另一端原是一生。你把所有刑期放上去，也不能讓十二歲重新長成十三歲。
男：那我還能獻給你什麼？功名無用，判詞太遲，連我最莊嚴的沉默都像逃避。
女：獻出你的凝視。讓它在下一個孩子受困以前便不肯移開——這才是審判尚能留下的光。
男：判卷的最後一頁已落印：許金花的死刑獲核准並執行；劉江也在再審中改判十三年六個月。兩名施暴者終於伏法，可她失去的歲月再也無人歸還。
女：不要把「伏法」寫成歡呼的句點。把它寫成誓言：每一次遲來的公義，都要替下一個孩子催促一扇更早打開的門。
從五年六個月，到再審改判十三年六個月
急救人員發現異常後報警；兩名被告先後被捕。
許金花以故意殺人罪、虐待罪，決定執行死刑；劉江以故意傷害罪、虐待罪，決定執行有期徒刑五年六個月。
駁回上訴、維持原判；認定劉江故意傷害罪量刑畸輕，但受「上訴不加刑」原則限制，另行啟動審判監督程序。
故意傷害罪改判十三年，虐待罪維持一年；決定執行有期徒刑十三年六個月，剝奪政治權利二年。
最高人民法院核准許金花死刑；莆田中院依法執行。
司法程序說明
二審不是「明知太輕仍不處理」：法院依法受上訴不加刑原則拘束，維持原判後，另以審判監督程序再審改判。這是理解本案司法路徑的關鍵。
ACT V · LEAVE A LIGHT
五折・為孩子留燈
讓浪漫不再歌頌苦等，而成為不肯放棄任何孩子的承諾。
女・守門人天快亮了。你手中的燈，究竟是為逝去的人，還是為仍在黑夜裡的人？
男・記卷人若只照悼念，它便太遲；若能照向校門、診間、警局與每一扇緊閉的家門，它才配稱作光。
女・守門人那便隨我走。不要許我永恆，只許每一次警訊都有人回頭，每一次通報都有下一步。
合・留燈願等待不再是孩子的宿命；願保護在第一道門闔上以前，就已抵達。
男・記卷人我明白了。真正的長明燈，不只照著她的名字，也照著那些還說不出求救、仍在門後等人的孩子。
合・晨光願她不再只是判決中的一行；願她來不及長大的年歲，化作我們不再轉身的勇氣。從今以後，讓每一盞燈都有人接住。
本折已就緒
閱讀第五折完整台詞
女：天快亮了。你手中的燈，究竟是為逝去的人，還是為仍在黑夜裡的人？
男：若只照悼念，它便太遲；若能照向校門、診間、警局與每一扇緊閉的家門，它才配稱作光。
女：那便隨我走。不要許我永恆，只許每一次警訊都有人回頭，每一次通報都有下一步。
合：願等待不再是孩子的宿命；願保護在第一道門闔上以前，就已抵達。
男：我明白了。真正的長明燈，不只照著她的名字，也照著那些還說不出求救、仍在門後等人的孩子。
合：願她不再只是判決中的一行；願她來不及長大的年歲，化作我們不再轉身的勇氣。從今以後，讓每一盞燈都有人接住。
真正的紀念，是把零散警訊接成保護的路
刑罰回答誰應承擔刑責，卻不能取代兒童死亡檢討。福建莆田琪琪案留下的制度問題，集中在「長期失聯」「反覆離家／報警」「退出學校」「照顧環境封閉」與「多系統各自留有片段」之間。
未成年人離校後，教育與兒童福利系統應確認受教、居住與人身安全，而非只完成一紙程序。
離家、受傷、飢餓、恐懼、頻繁報警若重複出現，需要升級為跨單位風險評估。
案件被轉介不等於孩子已安全；必須有責任人、期限與可稽核的後續確認。
以去識別化方式重建各系統接觸點，目的不是獵巫，而是找出下一次能更早介入的位置。
制度分析／倡議
以上是本專題依公開資料提出的改革方向，不代表法院已對學校、警政、社區或其他機關作出失職認定。
WHEN A CHILD MAY BE IN DANGER
看見反覆異常，請不要獨自判斷到最後
若孩子正面臨立即危險，請聯絡所在地緊急服務或警方；若危險不是此刻發生，也可向當地兒童福利、教育或社會服務單位留下具體紀錄。記下日期、你親眼所見與已採取的行動；不要要求孩子反覆敘述，也不要自行與可能的施害者對質。
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資料來源與編輯邊界
司法結果優先採法院公告及其權威轉載；涉及生前生活的段落，明確區分判決材料與親屬／居民轉述。
判決材料／媒體整理 · 2025.09.14央視網｜一審判決、17天拘禁與父親參與用於一審罪名、刑度、法醫摘要、證據處理與監護人知情／參與等事實。
福建高院消息／央視網 · 2025.11.11二審維持原判並啟動審判監督程序用於上訴不加刑、原判量刑畸輕與再審路徑。
福建高院消息／中國新聞網 · 2026.01.20再審改判與死刑核准執行用於劉江十三年六個月刑期、政治權利與許金花死刑執行日期。
親屬／居民轉述 · 2025.09.16上觀新聞｜生母對女兒生前等待的轉述只用於村口等待段落，不寫成法院認定。
命名：「琪琪」是化名，本頁不追索或公開真實姓名。
詩劇：「守門人」與「記卷人」為成年象徵人物，並非琪琪、親屬、被告、證人或司法工作者；所有台詞皆為本站原創虛構，不是證詞。
圖像：以福建聚落、空書包、門、卷宗、17道抽象刻痕與燈火象徵事件，不視覺化傷害。
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